Retrouvez tous les liens vers nos ressources numériques intéressant l’enseignement de défense
Des dossiers, des ressources pédagogiques et des études de cas
à l'attention des établissements d'enseignement général comme de l'enseignement professionnel
Le retour de la guerre sur le continent européen, l’apparition de nouvelles menaces et les récentes évolutions géopolitiques suscitent, parmi les enseignants, de nombreuses questions et une forte demande d’éléments pédagogiques pour préparer leurs cours d’enseignement de défense.
La direction de la mémoire, de la culture et des archives du ministère des armées, en charge de la politique de soutien à l’enseignement de défense, a souhaité satisfaire cette attente. Elle a demandé aux armées, directions et services du ministère, d’élaborer, en s’appuyant sur leurs centres d’expertise et de recherche, plusieurs dossiers pédagogiques pour la communauté éducative.
Ce travail a été mené, d’une part, avec l’appui de l’Etat-major des armées et en étroit partenariat avec l’Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche, et, d’autre part, avec le délégué pour l’éducation à la défense auprès du ministère de l’Education nationale et de la Jeunesse et du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.
Les dossiers ont été conçus pour nourrir la réflexion des enseignants, leur apporter des connaissances actualisées sur les nouveaux enjeux de défense, les risques géopolitiques contemporains et l’extension de la conflictualité dans de nouveaux domaines.
Les thèmes de ces dossiers sont étroitement liés aux programmes scolaires et leur contenu a été validé par un groupe de travail constitué d’Inspecteurs d’académie - Inspecteurs pédagogiques régionaux d’histoire-géographie - Élodie Desbiens-Dervaux, Guillaume Jacono, Thierry Puigventos, Jean-Marc Prieur et Bruno Descamps -, lui-même placé sous l’autorité de l’Inspecteur général de l’éducation, du sport et de la recherche Tristan Lecoq.
Les dossiers
1 - Principes de l'action militaire et contexte géopolitique
1.1 Principes d’action
- La subordination du militaire au politique
- La défense aérienne du territoire national et des opérations aériennes et spatiales
- L’action de l’Etat en mer : le rôle de la marine nationale
- Faire respecter le droit : les engagements des Armées, notamment dans un cadre multilatéral et celui des Nations-Unies
1.2 S’adapter à un nouveau contexte
2 - Organisation et cadre d’action
2.1 Un cadre commun d’intervention
2.2 Les armées et le territoire national
- La défense opérationnelle du territoire : quels enjeux et quels moyens ?
- La posture permanente de sûreté aérienne
- Les armées et les territoires : enjeux, implantations, restructurations
3 - Grands enjeux stratégiques
3.1 Le champ immatériel
- Gagner la guerre avant la guerre : Se prémunir/lutter contre la désinformation
- Les enjeux de sécurité dans le cyberespace vu de la posture française
- Le renseignement à l'ère du numérique
3.2 L’air et l’espace
3.3 L’espace maritime
- Le transport maritime
- Présence française et grandes routes maritimes internationales
- Études de cas : la mer de Chine méridionale : concurrences territoriales, enjeux économiques et liberté de circulation
- Études de cas : l’Océan indien : rivalités régionales et coopération internationale
- Études de cas : les abysses et les fonds sous-marins
3.4 Des défis pour l’avenir
- L’industrie de défense française, un vecteur d'autonomie stratégique et d’influence
- L'accès aux ressources souveraines pour un développement durable
- Souveraineté et résilience sanitaires
- L’action nationale et internationale des Armées pour la préservation de la protection de l’environnement
Des ressources
[Lien] - Une entrée par l’objet pour enrichir les pratiques. Sur le site Chemins de mémoire.
Des ressources relatives à l'enseignement de Défense et la sécurité nationale
[Document pdf] - L’enseignement de défense dans les nouveaux programmes du lycée – Présentation générale
[Document pdf] - Enseigner l’histoire de la guerre, enseigner la guerre dans l’histoire, enseigner la guerre au présent
Enseigner la défense
[Document pdf] - Enseigner la Défense, de Tristan Lecoq. Ce livret rassemble des ressources qui se rapportent à l’enseignement des questions de défense présentes dans les programmes des collèges, lycées et lycées professionnels pour les trois disciplines suivantes : histoire, géographie, enseignement moral et civique.
Les objectifs de cet outil à la fois académique et pédagogique sont, notamment, de proposer aux professeurs un cadre de réflexion et des ressources audiovisuelles.
Enseigner la défense et la sécurité nationale
Interventions de Tristan Lecoq, Inspecteur général de l'Éducation nationale, enregistrées le 28 février 2022 par l'Association des professeurs d'histoire-géographie. Sur le site internet de l'APHG.
[Vidéo] - Enseigner la défense et la sécurité nationale
[Vidéo] - L'organisation de la défense et de la sécurité nationale
[Vidéo] - Moyens, missions et cadre de la défense nationale
[Vidéo] - Les textes de la défense et de la sécurité nationale
[Vidéo] - Des ressources pour enseigner la défense et la sécurité-nationale
Enseigner la guerre
[Vidéo] - Enseigner la guerre. Débat organisé par l'Inspection générale de l'Éducation nationale à l'occasion du « 16e Rendez-vous de l'Histoire de Blois : La Guerre». Voir sur le site internet Canal 2/Université de Strasbourg.
Des vidéos thématiques
[Vidéo] - Sur les pas de 4 résistantes montreuilloises. Le projet du collège Solveig Anspach porté par le Lab'mémoriel.
[Vidéo] - la lutte contre la haine et les préjugés. Dévoilé au grand public le 18 juillet 2021 à l’occasion de la Journée nationale à la mémoire des victimes de crimes racistes et antisémites de l’État français et d’hommage aux « Justes » de France, ce film donne des exemples concrets, issus de l’histoire combattante de la France dans les années 1939-40, de ce que signifie « lutter contre la haine et les préjugés ». Le film permet de rapprocher les témoignages des hommes et des femmes engagés pour l’Humanité durant l’Occupation avec les réflexions de jeunes élèves du collège Charles Péguy de Palaiseau. Lire sur la chaîne Youtube du SGA.
[Vidéo] - sports et armées. Plus haut, plus loin, plus vite. Repousser ses limites. Se confronter à celles de l’adversaire. Se construire, se reconstruire. La pratique sportive a des vertus récréatives sanitaires, mais elle est aussi un modelage du corps et de l’esprit. Elle entretient depuis longtemps un lien étroit avec la guerre et les Armées. Parce qu’il prépare le corps aux combats à venir, le sport est depuis l’Antiquité étroitement lié aux vertus guerrières et reste aujourd’hui un élément essentiel de la formation de tout militaire. Réalisé par l'ECPAD, sur la chaîne Youtube du SGA.