Au milieu des années 1980, le Conseil général de la Somme initie une réflexion qui aboutira à la réalisation (grâce à des fonds européens, nationaux, régionaux et départementaux) d’un musée international de la Grande Guerre (et plus seulement de la bataille de la Somme).

Implanté symboliquement dans la Somme, département dans lequel s'est livrée l'une des plus terribles batailles de la Première Guerre mondiale, l'Historial de la Grande Guerre analyse ce conflit dans sa globalité et sa quotidienneté.

Lorsqu’il ouvre ses portes le 1er août 1992, l’Historial de la Grande Guerre présente à ses visiteurs une collection unique d’objets originaux de la vie quotidienne.

À travers les histoires parallèles de l'Allemagne, de la France et du Royaume-Uni, il explique la guerre, ses origines et ses conséquences. Il offre une vision culturelle du premier conflit mondial tel qu'il a été vécu par les soldats et les populations.

Source : Historial de la Grande Guerre

Le Centre mondial de la Paix, des libertés et des droits de l'Homme, depuis son inauguration en 1994 a pour vocation de participer à ce processus volontaire et continu que nécessitent la défense et la promotion de la Paix.

Source : Centre mondial de la Paix - Verdun

Ouvert le 1er juillet 1992, le musée Somme 1916, situé dans un ancien souterrain, à 10 m sous terre, dans une galerie de 250 m de long, retrace la vie des soldats dans les tranchées lors de l’offensive du 1er juillet 1916. À l’intérieur, des vitrines présentent des objets, du matériel et des armes d’époque. Ces vitrines permettent également de mieux comprendre l’évolution des armes et l’apparition de nouvelles techniques telles les gaz ou les chars. Une quinzaine de scènes reconstituées en tranchées permettent avec réalisme de comprendre la vie des soldats français, britanniques et allemands pendant la Première Guerre Mondiale.

Source : Musée Somme 1916

Lors de la Première Guerre mondiale, et dès les premiers mois de l'année 1915, des troupes allemandes investissent une carrière de pierre probablement exploitée à partir du XVIe siècle, sur le Chemin des Dames dans le département de l'Aisne. Plus qu'un abri de fortune, la grotte se transforme vite en enjeu militaire stratégique.

L'une des légendes ayant peut-être inspiré aux Allemands le nom de "Caverne du Dragon" est la présence d'armes, aux sept entrées, prêtes à cracher le feu tel le dragon à sept têtes.

Les mitrailleuses sont postées. L'ennemi à abattre : les combattants français… Le Drachenhöhle vient de naître, et le sang coule déjà.

La Caverne aujourd'hui

Devenant site touristique et mémorial de guerre dès 1920, la Caverne du Dragon se visite à la bougie puis à la lampe au carbure.
À partir de 1969, sous l'impulsion de Henri de Benoist, président de la Jeune Chambre économique de Laon, de Gérard de Francqueville qui y associe le Souvenir français, et de Maurice Bruaux, directeur du comité de tourisme de l'Aisne, un nouveau musée est installé et inauguré le 4 mai, en présence du ministre de la Recherche scientifique, Robert Galley.

En 1995, le Souvenir français confie la Caverne au Conseil général de l'Aisne pour une durée de trente ans. La Caverne du Dragon se dote alors d'une nouvelle muséographie. Catherine Trautmann, ministre de la Culture et de la Communication y est accueillie le 5 novembre 1998.

Le 5 juillet 1999, la Caverne du Dragon est réouverte au public, et de par sa renommée, devient rapidement le premier musée visité du département de l'Aisne.

Mêlant galeries souterraines séculaires et scénographie contemporaine, la Caverne du Dragon met en lumière les éléments d'un passé lourd de souvenirs. A l'aide d'animations multiples, par le biais d'objets, de fonds sonores, de vidéos et d'images d'archives, le visiteur se retrouve immergé dans la vie quotidienne du soldat sur le front, dans l'enfer vécu par les Poilus et par ceux d'en face.

Source : Caverne du Dragon

Classé site historique, le champ de bataille du Linge présente un aspect saisissant : l'infrastructure du solide système de défense allemand très bien conservé et les vestiges de tranchées françaises en terre meuble sont les témoins émouvants de la "guerre des tranchées".

Le musée mémorial montre les objets français et allemands trouvés sur place : armes, munitions, objets personnels et reliques. Des mannequins de chasseurs français et allemands, des maquettes du champ de bataille, des photos, des cartes géographiques... complètent l'ensemble.

Visites scolaires

Actualités

Informations pratiques

Source : Musée Mémorial du Linge

Le Fort de Mutzig, prototype de la fortification moderne du XXe siècle, est le mieux conservé de son époque avec tous ses équipement en place et restaurés, permettant d'appréhender l'ensemble des problématiques de la fortification moderne d'un point de vue technique, architectural et historique.

Sur un parcours de deux kilomètres, les visiteurs peuvent découvrir cuisines, puits, hôpital, centrale électrique, tourelles, observatoires, canons, chambres de troupes, casemates pour mitrailleuses...

Source : Fort de Mutzig

Installé dans le cloître de l'ensemble monumental du Val-de-Grâce, le musée du service de santé des armées retrace les fondements et les vocations multiples de la médecine aux armées qu'il s'agisse des soins aux blessés, de la participation au monde civil, de l'hygiène et de la prévention ou de la recherche.

On y recense des pièces remarquables comme les six tableaux de Philippe de Champaigne, les collections pharmaceutiques des docteurs Debat et les moulages en cire de la Première Guerre mondiale à partir desquels le musée propose des ateliers pédagogiques pour percevoir l'impact du traumatisme de la Grande Guerre sur le corps.

Visite

Source : Service de santé des armées

Le musée de l'air et de l'espace est le premier musée aéronautique créé au monde. Il dispose de la plus grande collection d'aéronefs. À travers, 150 avions originaux, un Boeing 747  (dans lequel les   visiteurs peuvent pénétrer), deux Concorde et des maquettes grandeur réelle des fusées Ariane 1 et 5 , le musée retrace la merveilleuse aventure de la conquête de l'air et de l'espace (épopée des pionniers de l'aviation, épopée des pilotes de la Première Guerre mondiale).

Source : Musée de l'air et de l'espace

Fort d'une collection riche et variée de plus de 10 000 objets - uniformes, armes, objets du quotidien, photographies, pièces d'archives - allant du Moyen âge à nos jours, le musée de la gendarmerie a rouvert ses portes le 15 octobre 2015.

Héritière de la maréchaussée, la gendarmerie nationale est l'une des plus anciennes institutions de France. Elle occupe une place originale au sein de la société française qui la situe au carrefour de l'histoire politique, militaire, sociale et culturelle. Plus de 10 000 objets, mis en scène et en espace, traduisent ses évolutions et la situent au cœur de l'histoire de France.

Mue par une force d'adaptation, la gendarmerie est une institution pérenne et active au plan national comme au plan européen, notamment grâce à des partenariats et échanges qu'elle initie régulièrement. Cette dynamique est mise en valeur au sein du musée dans lequel le public découvre un corps étroitement imbriqué dans la société tant son action se vérifie dans différents domaines : la sécurité, le secours, la prévention, l'écologie...

Source : EOGN

À partir d'une muséographie renouvelée et moderne, le musée de l'armée fait découvrir l'histoire militaire de la France à travers de riches collections.

Dans ce lieu prestigieux, le visiteur peut aborder la naissance de la nation en arme à travers la chevalerie. Dans la section consacrée aux deux conflits mondiaux, il peut discerner toutes les problématiques de cette "nouvelle guerre de Trente ans".

Disposant d'un service pédagogique, ce musée d'art et d'histoire se définit comme un vecteur du renforcement du lien armée-Nation en proposant notamment de nombreux parcours adaptés au public scolaire.

Les collections de pièces d'artillerie permettent de présenter à la fois les évolutions technologiques et historiques de l'artillerie. Elles aident à porter un regard spécifique sur les mutations de la guerre ou sur l'évolution des régimes politiques en France.

Source : Musée de l'Armée

Musée d'art, de sciences et de techniques, de traditions populaires et d'aventures humaines, le musée de la marine  est un lieu de rencontre pour tous les passionnés de patrimoine maritime.

Présent aussi sur le littoral, le musée national de la Marine est installé à Paris dans l’aile Passy du Palais de Chaillot. Situé au cœur de Paris dans un monument remarquable, à proximité d’une pléiade d’ensembles culturels et touristiques, ses plus proches voisins sont le musée de l’Homme et la Cité de l’Architecture.

À Paris, le musée est actuellement fermé pour rénovation.

Brest

Installé dans le château médiéval de Brest, le musée national de la marine présente des collections attestant de ses liens étroits avec la ville.

Modèles de navires, peintures, sculptures, instruments modernes de navigation et appareils de navigation décrivent l'histoire de la vie maritime brestoise.

Des expositions temporaires à vocation culturelle et pédagogique sont organisées afin d'éveiller l'esprit de découverte et la curiosité des plus jeunes au monde marin.

Port-Louis

Dans ce site admirablement préservé, le musée national de la Marine présente une belle collection d'embarcations, d'armes et de modèles historiques.
On peut aussi y visiter le musée de la Compagnie des Indes.

Du haut des remparts, la vue est unique sur la rade de Lorient et l'île de Groix.

Rochefort

Situé dans l'ancienne résidence des chefs d'escadre des XVIIe et XVIIIe siècles, le musée de la marine de Rochefort illustre l'activité de l'arsenal et de la ville créés par Colbert.

Hôtel particulier du XVIIe siècle, profondément intégré à l'histoire de Rochefort, classé Monument historique depuis 1932, l'édifice qui abrite le musée occupe une place déterminante dans l'histoire de la ville.

Unique en France, le musée de l'ancienne école de médecine navale présente un étonnant cabinet de sciences naturelles et de médecine du XIXe siècle, ainsi qu'une exceptionnelle bibliothèque.

Toulon

Créé à la fin du Premier Empire et ouvert au public dès 1814, le musée de la Marine de Toulon est installé depuis 1981, à côté de la tour de l’horloge de l’arsenal, l’un des rares sites historiques de la ville à avoir survécu à la seconde guerre mondiale.

Source : Musée de la marine

Créé en 1872, le musée d'Histoire de Belfort occupe une ancienne caserne construite en 1826 sur l'emplacement du château médiéval. Ce bâtiment est implanté au cœur d'un ensemble de 14 hectares de fortifications, conçu par Vauban et agrandi au cours du XIXe siècle.

L'histoire de la ville et du département est évoquée par un ensemble de pièces du Moyen-Age au XXe siècle : armes, costumes, maquettes, reconstitutions, souvenirs liés à la défense de Belfort en 1870, à la construction du Lion monumental de Bartholdi, objets ayant appartenu au colonel Denfert-Rochereau.

Ressources pédagogiques

Collections

Expositions passées

Informations pratiques

Source : Mairie Belfort

Dès le lendemain des combats, la Maison de la Dernière Cartouche devient un musée qui présente la bataille et les souvenirs des combattants français et bavarois, mais aussi les souffrances du village et de ses habitants. Les Bazeillais payèrent en effet un lourd tribut à cette guerre de 1870 qui rassemble pour la première fois la totalité des États allemands unis à la Prusse contre la France.

Les collections sont constituées en grande partie par des objets laissés par les soldats sur le lieu des combats ou par des dons de leurs descendants.

Collections

Informations pratiques

Source : Maison de la Dernière Cartouche

Le protocole Défense/Éducation nationale/Agriculture du 20 mai 2016 reconnaît l'importance du réseau des réservistes de l'Éducation nationale.

Il fixe pour perspective de les mobiliser autour des délégués militaires départementaux en vue de développer les relations institutionnelles locales entre la Défense et l'Éducation nationale au service des enseignants et des élèves.

Le développement du réseau des réservistes de l'Éducation nationale est une des priorités fixées par ce protocole.

Les réserves

La réserve opérationnelle

La réserve citoyenne

Le ministère des armées, bureau de l’action pédagogique et de l’information mémorielles (BAPIM), développe l'enseignement de défense dans le cadre du protocole interministériel renforçant les liens entre la jeunesse, la défense et la sécurité nationale. À ce titre, il peut apporter son soutien au financement de projets pédagogiques liés à la défense, à la mémoire des conflits contemporains et à la citoyenneté.

Lancement de la nouvelle commission paritaire
de financement des projets pédagogiques exceptionnels
 

► Tutoriel financement des actions pédagogiques en lien

► Mallette de soutien aux projets d’enseignement de défense en lien

Destiné aux collégiens et lycéens, ce concours de bande dessinée a connu sa première édition nationale en 2014, rassemblant à cette occasion près de 1 000 élèves en France – en catégorie par classe ou en candidat libre – pour un total de 253 BD.

Au carrefour de l’Histoire, de l’art et de la Mémoire, ce concours inédit organisé par l’ONACVG invite de jeunes auteurs et leurs enseignants à réaliser une BD de une à trois planches sur un thème lié à la guerre, décor et contexte d'une histoire que les élèves mettent en images.

Thème 2023-2024

Pour la session 2023-2024 du concours, les élèves sont invités à travailler sur le thème : "Le sport et la guerre : s’engager et combattre aux XXe et XXIe siècles".

Voici quelques exemples de sujet à partir desquels les candidats peuvent construire leur histoire, cette liste n'étant pas limitée :

- le sport, prémices ou prolongement de la guerre (moyen non armé de s’affronter, instrumentalisation du sport par la propagande, exaltation du sport dans la culture de guerre…) ;

 le sport, développement de compétences qui se révèlent, débutent, se prolongent par la guerre (introduction de nouvelles pratiques sportives en marge de conflits armés par les armées à destination des combattants, des populations, développement du sport féminin…) ;

 les lieux de pratiques sportives et leurs publics, enjeux des conflits armés (lieux de détention, d’exécution, de violences de guerre, d’attentats terroristes…) dans les conflits ;

- le sport dans la préparation à la guerre (sport militaire, importance du sport dans le recrutement militaire, entraînement du soldat, occupation du prisonnier de guerre…) et dans la résilience (blessure de guerre, Invictus games…) ;

 le sport et des sportifs soutenus par les armées (bataillon de Joinville, Centre national des sports de la défense (CNSD)…) ;

- le sport, un vecteur de la paix (compétitions sportives militaires, Jeux interalliés, valeurs de l’olympisme, exclusion de nations belliqueuses des compétitions internationales, fraternisations sportives en marge des conflits…) ;

- le sport, mémoire des conflits contemporains (dénomination de lieux publics, de monuments commmémoratifs, de mémoriaux (matériels et immatériels) du nom de sportifs et sportives engagés dansles conflits…) ;

 le sport et les armées porteurs de valeurs similaires (bravoure, courage, dépassement, individu au service d’un collectif, place du hasard, mobilisation pour la victoire…) ;

 le sport et la guerre : des mots, des actions communes (capitaine, contre-attaque, camp, défense, défaite, endurance, espoir, impact, lancer, manipulation, poste, résistance, stratégie, trophée, vétéran, victoire…).

Consulter le règlement 2023-2024

Télécharger les fiches pratiques du concours

Inscription en ligne

Pour votre inscription et une aide à la préparation de ce concours, vous devez prendre l’attache du service de l’ONACVG au chef-lieu de votre région.

Thèmes des années précédentes

Pour en savoir plus :

Site de l'ONACVG

• Fondation Maréchal de Lattre

• Fondation pour la mémoire de la Shoah

• Fondation de la Résistance

• Fondation pour la mémoire de la Déportation

• Fondation de la France Libre

• Fondation Charles de Gaulle

• L'Union nationale des associations de déportés, internés et familles de disparus

• Les "Oublié-e-s" de la Mémoire

• Fédération André Maginot

• Fédération nationale des déportés, internés, résistants et patriotes (FNDIRP)

• Union des déportés d'Auschwitz

Le ministère des armées contribue tous les ans au CNRD, concours majeur dans le domaine de la mémoire, aux côtés du ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse, des fondations de mémoire et de l'ONAC (Office national des anciens combattants et victimes de guerre).

Le thème général et la date des épreuves font l'objet d'une note de service public publiée au bulletin officiel de l'éducation nationale, en début d'année scolaire.

Thème 2024-2025

Le thème retenu pour cette session est : « Libérer et refonder la France (1943-1945) »

• Consulter la note de cadrage
• Consulter la brochure numérique
• Affiche

Thèmes des années précédentes 1961-2024

Historique

Le concours national de la Résistance et de la Déportation a été fondé à l'initiative de la Confédération Nationale des Combattants Volontaires de la Résistance afin de perpétuer chez les jeunes Français le souvenir des souffrances et des sacrifices des héros et martyrs de la Résistance.

La Fédération nationale des Déportés et Internés de la Résistance et le Réseau du Souvenir l'ont ensuite rejointe pour aboutir en 1961 à la création officielle du Concours (circulaire n° 891 du 11 avril 1961).

À partir de 1982, le partenariat entre les deux ministères - Anciens combattants et Éducation nationale puis Défense et Éducation nationale en 2001 - se développe. La participation à ce concours donne l'occasion aux élèves de rencontrer directement résistants et déportés et d'établir à ce titre un lien tangible entre les générations. Il permet également aux collégiens et aux lycéens de s'interroger sur les valeurs de la République et de la démocratie et de mesurer leur pertinence et leur modernité.

Depuis 2000, le concours national de la Résistance et de la Déportation est une des composantes de la politique de mémoire que le ministère de la défense, en partenariat avec le ministère de l'éducation nationale, entend développer aux profits d'élèves d'établissements scolaires.

Chaque année, le ministère des armées soutient activement son organisation tant par des financements conséquents que par une implication dans le renforcement de l'attrait qu'il suscite auprès de jeunes élèves.

Son soutien revêt plusieurs formes :

• Subvention à l'Office national des anciens combattants et victimes de guerre (ONAC VG) pour la remise des prix départementaux ;
• Subvention à celle des trois fondations de mémoire chargée de la préparation du dossier pédagogique ;
• Sur demande, fourniture aux candidats de toutes les informations dont ils peuvent avoir besoin : références documentaires, adresses des associations d'anciens combattants, envoi de brochures ou de plaquettes ;
• Participation au financement et à l'organisation de la remise des prix au niveau national.

Objectifs

Les finalités du concours national de la Résistance et de la Déportation, vis-à-vis des jeunes sont :

• Transmettre des valeurs qui se rattachent aux droits de l'Homme et aux principes de la démocratie ;
• Susciter un esprit de tolérance et une démarche de solidarité ;
• Préparer à la vie de citoyen ;
• Acquérir une démarche d'historien ;
• Rapprocher les générations.

Public

Le concours national de la Résistance et de la Déportation est ouvert aux élèves des établissements publics et privés sous contrat (collèges, lycées d'enseignement général et technologique, lycées professionnels et des lycées polyvalents, publics et privés sous contrat d'association avec l'État) ainsi qu'aux élèves des établissements d'enseignement agricole, des établissements relevant du ministère des armées et des établissements français à l'étranger.

 Sont concernés :

• Au collège, les élèves des classes de troisième uniquement, incluant les sections d'enseignement général et professionnel adapté (Segpa) ;
• Au lycée, les élèves de toutes les classes, à l'exception des formations post-baccalauréat ;
• Dans les établissements régionaux d'enseignement adapté (Erea), les élèves à partir de la classe de troisième ;
• Les jeunes placés dans les centres éducatifs fermés ;
• Les mineurs et les jeunes majeurs scolarisés dans les établissements pénitentiaires.

Quatre catégories de participation

• Première catégorie : classes de tous les lycées (et assimilées). Réalisation d'un devoir individuel en temps limité portant sur le sujet académique ;
• Deuxième catégorie : classes de tous les lycées (et assimilées). Réalisation d'un travail collectif portant sur le thème annuel ;
• Troisième catégorie : classes de troisième (et assimilées). Rédaction d'un devoir individuel en temps limité portant sur le sujet académique ;
• Quatrième catégorie : classes de troisième (et assimilées). Réalisation d'un travail collectif portant sur le thème annuel.

Jury

Dans son édition du 30 juin 2016, le bulletin officiel de l'Éducation nationale n° 26 a publié l'arrêté portant organisation du Concours National de la Résistance et de la Déportation, des jurys académiques et du jury national. La lecture du texte publié permet de souligner notamment les modifications intervenues par rapport aux précédents arrêtés :

• Augmentation du nombre d'établissements dont les élèves souhaitent participer au concours ;
• Réduction du nombre de catégories de participations (de 6 à 4) ;
• Organisation territoriale du concours confiée au recteur d'académie ;
• Évaluation préalable des travaux des élèves par un jury académique ;
• Composition du jury national en deux instances : un comité stratégique et un collège de correcteurs ;
• Meilleure valorisation de la participation des élèves.

Voir aussi Le concours national de la Résistance et de la Déportation sur Éduscol

Fondations de mémoires

• Fondation de la Résistance
• Fondation de la France Libre
• Fondation Charles de Gaulle

Chaque année depuis 2006, l’Office national des anciens combattants et victimes de guerre (ONACVG) propose aux classes de CM1 et de CM2 de participer à ce concours placé sous le double patronage du ministre de l’Education nationale et du Secrétaire d’Etat chargé des anciens combattants et de la mémoire. Il est, à l’occasion du Centenaire de la Grande Guerre, le concours scolaire du Centenaire pour le 1er degré.

Aidés de leurs enseignants, les élèves choisissent un soldat de la Grande Guerre originaire de leur commune ou de leur département et partent à la recherche des traces et des témoignages qu’il a laissés dans sa famille et dans les archives municipales ou départementales.

Les enfants restituent ensuite leurs investigations dans une œuvre mémorielle, sous forme d’un carnet artistique inspiré du Carnet de poilu, réalisé par l'artiste Renefer pour raconter à sa fille sa vie quotidienne au front, ou tout autre œuvre plastique ou numérique.

Le Carnet de Poilu de Renefer est prêté par les services départementaux de l'ONACVG aux classes participantes.

Peintures, aquarelles, croquis, poèmes, textes courts, sculptures, chants, vidéos… les travaux qui se distinguent par la qualité de leur contenu historique et artistique, l’originalité et l’émotion qu’ils dégagent sont distingués par le jury national lors d’une journée festive à Paris.

Télécharger le règlement 2023-2024 du concours

S'inscrire en ligne

Télécharger le document pédagogique Fragment de guerre, utile à la préparation des élèves au concours.

Pour en savoir plus :

Site de l'ONACVG

Site du ministère de l'éducation nationale

Eduscol