Enseignement supérieur

Le protocole d'accord signé le 30 mai 2016 entre les Ministres chargés de la Défense, de l'Enseignement supérieur et de l'Agriculture réactualise les coopérations déjà existantes.

Il s'agit de permettre au plus grand nombre l'accès à une culture de défense ouverte et moderne, de faire connaître aux futurs responsables que forme l'enseignement supérieur les problématiques géopolitiques et stratégiques, de créer les conditions d'un débat public informé et constructif sur les enjeux et les moyens de notre sécurité extérieure.

L'Institut des Hautes études de défense nationale (IHEDN), qui organise de nombreuses formations, ouvertes aux enseignants-chercheurs (session nationale et sessions régionales) et l'Union des associations d'auditeurs de l'IHEDN (UA-IHEDN), qui compte en son sein de nombreux universitaires ayant suivi une session nationale ou régionale, sont associés à part entière à cette action.

Les deux ministères étudient ensemble la façon de mieux faire connaître et de valoriser les filières universitaires de défense, qu'elles aient pour but de compléter la culture générale des futurs responsables, de préparer à une carrière dans le secteur de la défense ou de former de futurs chercheurs.

Sources : Ministère de l’éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche/Délégué national pour l'éducation à la défense

Contact : Eduscol

Annuaire des formations de défense dans l'enseignement supérieur

Des "relais défense" désignés par chaque président d'université ont pour mission de faire connaître aux étudiants, dans le cadre d'un programme "jeunesse défense plus", les possibilités de s'investir aux côtés de la Défense. Cette participation pourra être reconnue dans les cursus universitaires, notamment dans les unités optionnelles "sport-culture-citoyenneté".

Liste des référents Défense dans les établissements d'enseignement supérieur

Les Écoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPE) offrent une sensibilisation aux questions de défense et de sécurité extérieure, intégrée dans le cursus des futurs enseignants d'éducation civique, optionnelle pour les autres stagiaires.

L'enseignement de défense dans les nouveaux programmes du lycée

L’enseignement à la défense et les nouveaux programmes d’histoire, géographie et d’enseignement moral et civique

Consultez le portail d’Education à la défense sur le site partenaire de l’Education nationale, Eduscol

La parution des nouveaux programmes d’enseignement en histoire-géographie et éducation morale et civique pour les classes de seconde et première des voies générales et technologiques, ainsi que les enseignements de spécialité en histoire-géographie pour la première de la voie générale, ont conduit à une réflexion sur la place des enseignements de défense et la façon de les y insérer.

Ainsi sont nées les "entrées défense", une façon de proposer aux professeurs une réflexion générale sur de grands thèmes parfois transverses, les raisons pour lesquelles ces thèmes sont mis en valeur, la place dans les programmes et les pistes pédagogiques (les points d’ouverture possibles) à explorer. Ces mêmes entrées reviennent sur les écueils et les obstacles à éviter, en soulignant à dessein les notions qui seront maîtrisées à l’issue et propose des éléments bibliographiques ou des sites internet comme ressources supplémentaires.

Entreprises sous l’autorité de l’Inspection générale, coordonnées par le délégué à l’éducation de défense et rédigées par un groupe d’Inspecteurs d’académie – Inspecteurs pédagogiques régionaux, ces entrées ont été conçues pour développer les connaissances et compétences indispensables à l’émergence d’une culture de défense et nourrir la réflexion sur le concept de défense même, dont les aspects militaires ne sont qu’une facette.

Ces entrées défense peuvent être exploitées tout ou partie, selon le thème choisi et les choix pédagogiques des enseignants. Parce qu’elles s’appuient autant sur un rappel des débats historiographiques et académiques que sur la proposition de mise en œuvre, ces entrées confortent et renforcent l’enseignement à la défense. La parution des programmes de terminale assurera la continuité de cet enseignement, et ces entrées seront complétées au fur et à mesure.

En guise d’introduction générale

Deux textes de l'IGEN Tristan Lecoq:

Enseigner l’histoire de la guerre, enseigner la guerre dans l’histoire, enseigner la guerre au présent

La défense nationale des années soixante-dix à nos jours. Une lecture des Livres blancs, de 1972 à la Revue stratégique de 2021. Un texte paru dans le numéro de décembre de la Revue Défense nationale

Un ensemble de ressources contextualisant et mettant en perspective l'organisation de la défense nationale

En Enseignement Moral et Civique

En géographie

En histoire

Le parcours de citoyenneté

Le parcours de citoyenneté comporte pour chaque jeune, garçons et filles, trois étapes obligatoires.

Sources : Ministère des armées/SGA/DPMA et DSNJ

L'enseignement de défense à l'école

L'objectif de l'enseignement de défense à l'école est de renforcer le lien armées-Nation tout en sensibilisant les jeunes au devoir de défense.

Cet enseignement s’inscrit dans les programmes scolaires du second degré. Dispensé au collège puis au lycée, il est l'un des éléments du socle commun des connaissances et des compétences que tout élève doit avoir acquis à la fin de la scolarité obligatoire.

Il permet ainsi aux jeunes de mieux connaître et comprendre les valeurs qui fondent la République. Il peut faire une évaluation en classe de troisième dans le cadre du brevet des collèges.

La direction des patrimoines, de la mémoire, et des archives du secrétariat général pour l'administration (SGA/DPMA) participe à la mise en œuvre de cet enseignement. Elle contribue notamment à la formation des enseignants et à l'élaboration de ressources pédagogiques, elle soutient des projets scolaires, dans le cadre des subventions attribuées par la commission interministérielle de coopération pédagogique (CICP).

Le recensement citoyen obligatoire

Depuis le 1er janvier 1999, le recensement citoyen concerne tous les garçons et les filles âgés de 16 ans ayant la nationalité française. Entre la date anniversaire de leurs 16 ans et les 3 mois qui suivent, ils sont tenus de se faire recenser à la mairie de leur domicile (ou au consulat s'ils résident à l'étranger). La mairie leur délivre une attestation de recensement, document obligatoire pour pouvoir s'inscrire à tout concours ou examen soumis au contrôle de l'autorité publique (CAP, BEP, baccalauréat, conduite accompagnée, permis de conduire...), dans l’attente de leur remise de Certificat de participation à la JDC.

Depuis 2011, le recensement est en partie dématérialisé. Les jeunes citoyens peuvent, s’ils le souhaitent, effectuer cette démarche en ligne via le site mon.service-public.fr.

La Journée Défense et Citoyenneté (JDC)

Troisième étape obligatoire du "parcours de citoyenneté", la Journée Défense et Citoyenneté (JDC) accueille chaque année environ 750 000 jeunes de métropole et d’outre-mer sur près de 250 sites.

Elle participe à la politique en faveur de la jeunesse. Renforcée par l’initiation aux gestes de premiers secours, elle permet de fédérer les jeunes autour des notions de citoyenneté et de l’esprit de défense.
La JDC est une journée qui permet de rappeler à chacun que la paix et la démocratie ont un prix, payé par les soldats prêts à sacrifier leur vie pour leur pays. Elle est une occasion unique de contact direct avec les militaires, et de découverte des multiples métiers et engagements, qu'offre aujourd'hui aux jeunes la Défense.

En liaison avec l’Éducation nationale et les acteurs de l’insertion, la JDC est l’outil de détection des jeunes en situation d’échec, véritable enjeu de cohésion sociale (en 2011, 9,1% des jeunes métropolitains ont été identifiés en difficulté de lecture).
Les tests de maîtrise de la langue française réalisés au cours de la JDC sont conçus par le ministère de l’Éducation nationale, et participent au dépistage des jeunes en difficulté scolaire.
La DSN poursuit les entretiens personnalisés auprès des jeunes sortis du système scolaire et détectés en difficulté de lecture Ex : 21 324 jeunes reçus en 2011.

Jeunesse Défense Plus

La Défense offre de nombreuses possibilités d'investissement de courte ou longue durée, régulières ou ponctuelles, dans différents domaines de compétence.

Le dispositif Jeunesse Défense Plus (JAPD Plus) permet à la jeunesse d'avoir une lecture plus aisée de ces possibilités.

Plan égalité des chances

L'égalité des chances et la lutte contre l'exclusion sont depuis plusieurs années des enjeux majeurs de notre société. Promouvoir l'égalité femme/homme, favoriser l'insertion professionnelle des jeunes en difficulté, à travers leur action d'intégration et de promotion sociale, les armées jouent un rôle essentiel dans ces domaines.

Les cadets de la défense

L'action "Cadets de la défense" vise les jeunes de 14 à 16 ans et doit faciliter localement la mixité sociale par des contacts entre jeunes de milieux différents, à travers des activités sportives et de découverte du monde militaire.

Voir aussi sur Eduscol

Le service militaire volontaire

Le Service Militaire Volontaire (SMV) est né de la volonté du président de la République de favoriser par un nouveau dispositif l’emploi et l’insertion sociale des jeunes en difficulté. Forte de son expérience sociale, l’armée de Terre assure, depuis le 1erjuillet 2015, l’essentiel du soutien de ce nouveau dispositif.

Dossier de présentation

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Contacts

Soutien à la recherche et bourses d'études

Recensement des dispositifs, des formations et des soutiens mis à disposition, par l'Institut des hautes études de défense nationale et le ministère des armées, au profit des étudiants et des chercheurs.

Institut des hautes études de défense nationale (IHEDN)

Direction de la mémoire, de la culture et des archives (DMCA)

Direction générale de l'armement (DGA)

Direction générale des relations internationales et de la stratégie (DGRIS)

Institut de Recherche Stratégique de l'École Militaire (IRSEM)

Soutien financier

Doctorants associés

Accès aux lycées des armées

Découvrez une vidéo de présentation

Les "Lycées de la défense", sont accessibles à un plus large public. Ouverts pour le collège et le lycée aux familles de militaires et d’agents civils du ministère des Armées et de fonctionnaires d’autres ministères, l'accès de jeunes gens méritant issus de milieux modestes y est encouragé. Cette mesure est mise en œuvre tout en préservant la qualité du recrutement des officiers, comme le niveau d'excellence des lycées.

Par ailleurs, la création dans ces mêmes lycées de classes passerelles de préparation aux études supérieures illustrent la volonté du ministère de donner toute leur chance aux jeunes élèves méritants. Ces classes permettent à ceux qui en ont besoin de se remettre à niveau pour intégrer une classe préparatoire à la rentrée suivante.

Les six lycées militaires du ministère des Armées, répartis sur l'ensemble du territoire, sont désormais accessibles à tous :

Les lycées militaires ont une mission d'éducation et d'aide au recrutement des officiers, pour les classes préparatoires. L'enseignement dispensé dans ces établissements suit les programmes et cycles d'instruction définis par l'Éducation nationale.

Le service militaire adapté

Le service militaire adapté, une forme de volontariat.

Riche d’une expérience de plus de quarante-cinq ans, le Service militaire adapté (SMA) constitue une forme particulière de volontariat dans les armées. Il inclut une formation professionnelle. Partenaire de l’ensemble des organismes civils dont la vocation est l’insertion dans le monde des actifs, le SMA apporte sa contribution à l’effort national en faveur d’une meilleure insertion sociale et professionnelle des jeunes. Placées sous la responsabilité du commandement du SMA, les unités sont implantées dans les départements d’Outre-Mer, en Polynésie française, en Nouvelle-Calédonie, à Mayotte et à Périgueux.

La Commission Armée-Jeunesse (CAJ)

La Commission armées-jeunesse est un organisme consultatif, placé auprès du ministre des Armées et destiné à favoriser la connaissance mutuelle de la jeunesse et des forces armées.

Elle contribue à promouvoir l'esprit de défense, préparer les jeunes à leur responsabilité de citoyen et resserrer les liens entre la communauté nationale et les armées.

À cet effet, elle est un lieu unique de dialogue entre des organismes aux sensibilités très différentes, un centre de réflexion sur les questions relatives aux jeunes et aux armées, un organisme de propositions au profit du ministre des Armées et une structure opérationnelle d'action au profit des jeunes (stages armées-jeunesse, Prix armées-jeunesse, journées sport armées-jeunesse).

Formation à la défense dans l'enseignement supérieur

Le protocole d'accord signé le 30 mai 2016 entre les Ministres chargés de la Défense, de l'Enseignement supérieur et de l'Agriculture réactualise les coopérations déjà existantes.